OBJETIVOS:
· Afianzar la pareja pedagógica en Lengua, Matemática y Sociales en el primer trimestre.
· Incorporar un Taller de Escritura en contra turno dictado por la tutora de Lengua y/o Sociales.
· Asesorar en nuevas estrategias pedagógicas a profesores y tutores de Matemática (Cepa)
· Incrementar el uso de recursos TIC en las materias.
· Continuar con el trabajo de inglés por niveles en 1er año – Continuar con esta modalidad, 1 hora de las tres, en 2do año
· Incorporar capacitación sobre estrategias de evaluación para los profesores implicados en los proyectos.
LOGROS:
· El compromiso de los docentes en las mejoras que se plantean.
· Los espacios de capacitación conjunta, donde se encuentran el tutor académico con el profesor, la coordinadora del área y el profesor/ra del Taller.
· El desarrollo de las estrategias, construidas en el taller de capacitación, en el trabajo con los alumnos.
· Los dispositivos utilizados para evaluar las estrategias que se van implementado.
· La convicción de parte de los profesores respecto de sus elecciones y decisiones para mejorar la enseñanza.
· Los cambios y mejoras percibidos en los procesos de aprendizaje de los alumnos.
· El cambio de mirada respecto al trabajo en parejas pedagógicas: este año observamos que para los docentes pasó de ser un mero compromiso a una necesidad, la pareja es vivenciada como sostén en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
· La posibilidad de comenzar a diseñar e implementar para recuperar los aprendizajes de los alumnos la modalidad de evaluación de las materias previas por parciales.
OBSTÁCULOS :
· Esporádica concurrencia de los estudiantes en las tutorías en contra turno. A pesar de haber re-programado el horario de tutorías en función de las demandas de los propios estudiantes, no se ha logrado asegurar una participación prolongada por parte de los alumnos. Se observa incremento de alumnos en épocas de cierre de notas.
· Imposibilidad de ampliar el proyecto de Inglés por niveles a los segundos años por falta de presupuesto. Tampoco pudimos recurrir al Programa de Fortalecimiento porque una parte fueron utilizados, como complemento, para las tutorías académicas.
